Приложение к регламенту
Конкурса «Педагогический дебют»

 

 

 

 

Критерии  оценивания заданий заочного (дистанционного) тура

Максимальная оценка – 100 баллов.

 

Критерии оценивания задания №1:

Отсутствуют.

 

Критерии оценивания задания № 2:

1. Культура письменной речи

2. Аргументация собственного мнения

3. Анализ собственных возможностей

4. Профессиональная позиция (содержательная насыщенность траектории профессионального развития)

5. Психологическая позиция (проявление в тексте умения рефлексировать затруднения, выделять точки роста, психологически грамотно интерпретировать наблюдаемые связи и зависимости, понимать задачи развития в зависимости от возраста и т.п.)

6. Уровень общей культуры (отсылки в тексте к художественным произведениям или психологическим трудам, персоналиям, историческим событиям и пр.)

7. Проявление личностной позиции участника (проявление субъект-объектных позиций, установка на признание самоценности детства, иного мнения, отражение умения слышать и понимать другого и т.п.) 

8. Владение способностью выстраивать художественный текст, оказывающий определенное эмоциональное влияние на читателя (захватывающий, интригующий, лирический и т.п.)

9. Оценка цели участия в конкурсе (формально представлена, доминирование мотивов достижения, соревнования либо проявление ценностных установок и т.п.)

 

Критерии оценивания задания № 3:

  1. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей.
  2. Обеспечение эмоционального комфорта детей в рамках взаимодействия, поддержка процессуальности деятельности.
  3. Психолого-педагогические способы удержания внимания (актерские приемы, вербальное и невербальное поведение и т.д.).
  4. Умение выстраивать взаимодействие и коммуникацию с детьми на основе диалога.
  5. Создание условий для совместного творчества, включение в общую совместную деятельность.