| Приложение к регламенту |
| Лингвистической олимпиады «ENGLISH FOR FURTHER EDUCATION» (по английскому языку) |
Критерии оценивания заданий заочного (дистанционного) тура
1 задание- 30 баллов максимально-написание статьи в английский журнал по обозначенным критериям. Главный критерий- выполнение коммуникативной задачи, наличие правильных грамматических высказываний и количество слов от 150-200. Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 10%. Если в выполненном задании менее 90 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объёма более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании более 215 слов или проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке задания отсчитываются от начала работы 200 слов, задания и оценивается только эта часть работы. Также особое внимание уделяется способности участника самостоятельно продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов. 2 задание- 30 баллов максимально-написание письма другу по переписке по шаблону английского письма с установленными критериями написания такого рода заданий по структуре ЭГЭ. Общий объем письма 100-140 слов. Менее 90 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объёма более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании более 155 слов или проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке задания отсчитываются от начала работы 140 слов, задания и оценивается только эта часть работы. Участник на максимальный бал должен уметь строить развёрнутое высказывание в контексте коммуникативной задачи и в заданном объёме; понимать информацию, представленную в виде письма, и описывать её; проводить сравнении представленных фактов; выражать письменно собственное мнение/суждение по предложенному аспекту письма; использовать соответствующие средства логической связи; лексически, грамматически, орфографически и пунктуационно правильно оформлять текст; стилистически правильно оформлять текст (в соответствии с поставленной задачей – написание письма в контексте классической структуры). 3 задание- 20 баллов максимально, задание на чтение про себя и прочитывание текста вслух с записью на диск, причем время чтения про себя составляет 1,5 минуты и запись текста на диск также в течение 1,5минут. Педагог-эксперт оценивает уровень чтения по записи вашего ответа, если “речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов – без нарушений нормы: допускается не более 2-х фонетических ошибок, в том числе 1–2 ошибки, искажающие смысл”, но при всем норма времени чтения текста соблюдена, то участник получает от 15-20 баллов. В случае, если речи воспринимается на слух, но есть интонационные ошибки, неверные расстановки фразового ударения и фонетические ошибки от 3-х до 5, также нарушено время прочтения до 2-х минут общего времени, то участник получает от 14-8 баллов. Ниже 8 баллов получает участник в случае большого количества фонетических ошибок-искажений более 6, причем общий смысл восприятия текста искажается при его прослушивании. 4 задание- 20 баллов максимально, задание на чтение диалога про себя и вслух с записью на диск, причем время чтения про себя составляет 1,5 минуты и запись текста на диск также в течение 1,5минуты. Педагог-эксперт оценивает уровень чтения по записи вашего ответа, если “речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов – без нарушений нормы: допускается не более 2-х фонетических ошибок, в том числе 1–2 ошибки, искажающие смысл”, но при всем норма времени чтения текста соблюдена, то участник получает от 15-20 баллов. В случае, если речи воспринимается на слух, но есть интонационные ошибки, неверные расстановки фразового ударения и фонетические ошибки от 3-х до 5, также нарушено время прочтения до 2-х минут общего времени, то участник получает от 14-8 баллов. Ниже 8 баллов получает участник в случае большого количества фонетических ошибок-искажений более 6, причем общий смысл восприятия текста искажается при его прослушивании. Максимальное количество баллов - 100.