Приложение к регламенту

Конкурса «Педагогический дебют»

 

 

 

 

Критерии оценивания заданий заочного (дистанционного) тура

Критерии оценивания задания №1:

Максимальное число баллов – 1.

Критерии отсутствуют

 

Критерии оценивания задания № 2:

Максимальное число баллов – 39б.

1. Культура письменной речи - 2б.

2. Аргументация собственного мнения - 5 б.

3. Анализ собственных возможностей - 2б.

4. Профессиональная позиция (содержательная насыщенность траектории профессионального развития) - 5 б.

5. Психологическая позиция (проявление в тексте умения рефлексировать затруднения, выделять точки роста, психологически грамотно интерпретировать наблюдаемые связи и зависимости, понимать задачи развития в зависимости от возраста и т. п.) - 5 б.

6. Уровень общей культуры (отсылки в тексте к художественным произведениям или психологическим трудам, персоналиям, историческим событиям и пр.) - 5 б.

7. Проявление личностной позиции участника (проявление субъект-объектных позиций, установка на признание самоценности детства, иного мнения, отражение умения слышать и понимать другого и т. п.) - 5б.

8. Владение способностью выстраивать художественный текст, оказывающий определенное эмоциональное влияние на читателя (захватывающий, интригующий, лирический и т. п.) -5б.

9. Оценка цели участия в конкурсе (формально представлена, доминирование мотивов достижения, соревнования либо проявление ценностных установок и т. п.) - 5б.

Критерии оценивания задания № 3:

Максимальное число баллов – 60б.

1. Умение выстраивать взаимодействие и коммуникацию с детьми на основе диалога - 12 б.
2. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей  -12б.
3. Обеспечение эмоционального комфорта детей в рамках взаимодействия, поддержка процессуальности деятельности - 12б.
4. Психолого-педагогические способы удержания внимания (актерские приемы, вербальное и невербальное поведение и т.д.) -12б.
5. Создание условий для совместного творчества, включение в общую совместную деятельность - 12б.